Goodtherapy Ajaveeb

Riiklikes koolides kasvava vaimse tervise kriisi käsitlemine

Lähipilt lapse peaga raamatutest, mis vaatavad kaamera poole tühja ilmegaAmeerika Ühendriikide riiklikes koolides õpib üle 50 miljoni õpilase. Neist üks viiest vastab a-kriteeriumidele vaimse tervise seisund . Ligikaudu 70–80% nendest õpilastest ei saa mingit ravi ega ravi. Sest lapsed ja noorukid veedavad suurema osa ajast koolis, õpetajad, administraatorid, kooliõed ja muu personal on sageli ainulaadses olukorras, et esimesena lapse elus probleemid või probleemid tuvastada. Siin on mõned võimalused, kuidas riiklikud koolid selle kasvava vaimse tervise kriisiga paremini toime tulevad.

Vaimse tervise sõeluuring avalikes koolides

Enamikus koolides ei ole õpilastele mõeldud mingit vaimse tervise skriiningut. Riiklik vaimuhaiguste liit toetab vaimse tervise sõeluuringuid mitmel põhjusel. Pooled või enam kroonilistest vaimse tervise probleemidest saavad alguse 14. eluaastast või enne seda. Varajane tuvastamine ja ravi võivad aidata tõsisemaid probleeme teel vältida.

Nii nagu seansse tehakse mitmesuguste jaoks füüsilise tervise probleemid , vaimse tervise sõeluuringud riiklikes koolides võivad haavatavatele õpilastele palju kasu tuua. Koolides vaimse tervise sõeluuringute läbiviimine võimaldab õpetajatel ära tunda erinevate vaimse tervise probleemide hoiatavad märgid, võimaldades varasemat tuvastamist ja kiiremat ühendamist õpilaste vajaminevate ravivahenditega.

Avalike kooliõdede roll vaimse tervise alal

Vaimse tervise olukord avalikes koolides infografika f-bornesdeaguiar.pt

Suurendamiseks klõpsake pilti.

Kui tavaliselt leiavad vaimse tervise probleemid kõige tõenäolisemalt varakult kooliõed, siis paljudes koolides töötab ainult üks meditsiiniõde ja paljud neist õdedest töötavad ainult osalise tööajaga. Pole haruldane, et terved koolipiirkonnad jagavad ühte õde, see tähendab, et üks õde võib näha sadu või isegi tuhandeid õpilasi (sõltuvalt linnaosa suurusest). See muudab ebatõenäoliseks, et kooliõde suudaks vaimse tervise probleemide sümptomeid märgata, kuna õde ei pruugi iga õpilase juures olla või tal on piisavalt aega oma vajaduste rahuldamiseks.

Ameerika Pediaatrite Assotsiatsiooni andmetel toimivad koolid vaimse tervise süsteemina umbes 80% -l õpilastest. Sel põhjusel on kooliõdedel probleemide tuvastamisel kriitiline roll, et neid saaks võimalikult kiiresti ravida. Kahjuks saavad kooliõed vaimse tervise alast koolitust tavaliselt vähe või üldse mitte.

Kuigi õdedel seda eeldatavasti pole psühholoogid või terapeudid, peaksid nad olema teadlikud emotsionaalsetest, füüsilistest ja käitumuslikest hoiatusmärkidest tavaliste vaimse tervise probleemide korral. Teadlikkus ja probleemide äratundmine kohe pärast nende tekkimist võib takistada a enesetapp .

Integreeritud vaimse tervise strateegia riiklikes koolides

Teadlaste hinnangul võib vaimse tervise probleemidega õpilaste abistamiseks parim viis olla õpetajate, nõustajate, administraatorite ja kooliõdede vaimse tervise probleemide avastamiseks ja lahendamiseks koostöö tegemine. Selle vastutuse kandmine ühele õpetajale või administraatorile ei ole tõenäoliselt efektiivne, kuna neil puudub tavaliselt vajalik koolitus või aeg. Keskmiselt näeb koolinõustajaid umbes 500 õpilast. Kooliõed võivad näha veelgi rohkem õpilasi, eriti kui nad on kogu linnaosa ainukesed õed. Õpetajad näevad ka märkimisväärset hulka õpilasi, alates 20-30-st algklassides kuni sadade õpilasteni keskkoolides ja keskkoolides, kus õpilased vahetavad kogu päeva klassi ja õpetajat.

Leidke terapeut

Täpsem otsing Vaimse tervise ja strateegiate integreerimine riigikoolidesse võib aidata kõiki töötajaid, kes õpilastega kokku puutuvad. Tõenäoliselt suudavad nad vaimse tervise probleeme paremini ära tunda ja varakult sekkuda ning ennetada paljusid probleeme, sealhulgas enesetapumõtteid, uimastite ja alkoholi tarvitamine ja suhte kuritarvitamine . Nende võimalike probleemide tuvastamiseks on tõenäoliselt vaja teatud määral vaimse tervise alast koolitust.

Mõned märgid selle kohta, et õpilasel võib olla vaimne tervis, on järgmised:

  • Äkilised muutused õpilases tuju või käitumine
  • Sage meeleolumuutused
  • Käitumisprobleemid nagu agressiivsus , meelehärmid või koolipingid
  • Vaene Akadeemiline esitus
  • Halb hügieen
  • Sagedased puudumised
  • Enam ei osale klassivälises tegevuses
  • Isolatsioon eakaaslastelt
  • Tunnis tähelepanu pööramise raskused
  • Liigne murettekitav või ärevus
  • Hüperaktiivsus
  • Teistega seotud raskused
  • Selge füsioloogilise põhjuseta somaatilised kaebused (kõhuvalud, peavalud)

Vaimse tervise teenuste osutamine avalikes koolides

2016. aasta laste vaimse tervise aruande kohaselt otsivad noored, kellel on juurdepääs vaimse tervise ravile ja teenustele koolis, 10 korda suurema tõenäosusega abi vaimse tervise ja narkootikumide kuritarvitamise probleemide lahendamiseks kui neil, kellel selliseid programme pole. Paljud koolid otsustavad tegeleda suureneva vaimse tervise kriisiga avalikus koolisüsteemis, palgates personali professionaalse psühhoterapeudi, nõustaja või psühholoogi. Teistes koolides on terapeudid tulnud vaimse tervise keskustest, et näha õpilasi, kes võitlevad vaimse tervise probleemidega väljaspool juhendamisnõustaja pädevust.

Kongressi liige Grace Napolitano töötab praegu vaimse tervise koolides seaduse rakendamise kallal, mis annaks 200 miljoni dollari suuruse rahastamise 200 miljoni dollari suuruste konkurentsivõimeliste toetuste kaudu 200 riigikoolile kogu riigis. See rahastamine aitaks neil pakkuda riiklikes koolides kohapeal litsentseeritud vaimse tervise spetsialiste. Napolitano on neid programme rakendanud alates 2001. aastast 14 oma kongressipiirkonna avalikus koolis. See lähenemine on osutunud edukaks ja seda laiendatakse üleriigiliselt ainete kuritarvitamise ja vaimse tervise teenuste administratsiooni pakutava rahastamise kaudu.

Viited:

  1. Anderson, M. & Cardoza, K. (2016, 7. september). Vaikne epideemia: meie riigikoolid näevad vaeva miljonite vaimse tervise probleemidega õpilaste käitlemisega. Välja otsitud saidilt http://apps.npr.org/mental-health/
  2. Laste vaimse tervise ühing. (nd). Probleemid koolis. Välja otsitud saidilt http://www.acmh-mi.org/get-help/navigating/problems-at-school/
  3. Cardoza, K. (2016, 3. september). Kooliõed võivad olla vaimse tervise detektiivid, kuid vajavad abi. Välja otsitud aadressilt http://www.npr.org/sections/ed/2016/09/03/478835294/school-nurses-can-be-mental-health-detectives-but-they-need-help
  4. Lapse Meele Instituut. (2016). 2016. aasta laste vaimse tervise aruanne. Välja otsitud saidilt http://childmind.org/report/2016-childrens-mental-health-report/
  5. Faktid vaimse tervise koolide seadusest. (nd). Välja otsitud saidilt http://napolitano.house.gov/resources/additional-resources/mental-health-schools-act/facts-mental-health-schools-act
  6. Firth, S. (2015, 20. veebruar). Haiglates on enesetappude arv murettekitavalt suurenenud. Välja otsitud saidilt http://www.medpagetoday.com/pediatrics/preventivecare/50117
  7. Rahvuslik vaimuhaiguste liit. (nd). Vaimse tervise sõeluuringud. Välja otsitud saidilt http://www.nami.org/Learn-More/Public-Policy/Mental-Health-Screening
  8. Shefall, A., Asti, L. jt. (2016, september). Enesetapp algkooliealistel lastel ja eakatel noorukitel. doi: 10.1542 / peds.2016-0436

Autoriõigus 2016 f-bornesdeaguiar.pt. Kõik õigused kaitstud.

Eelmise artikli kirjutas ainult eespool nimetatud autor. Estilltravel.com ei pruugi jagada kõiki väljendatud seisukohti ja arvamusi. Eelmise artikli kohta saab küsimusi või muresid suunata autorile või postitada kommentaarina allpool.

  • 9 kommentaari
  • Jäta kommentaar
  • Joonas

    7. november 2016 kell 10:22

    Ma arvan isiklikult, et panime koolidele, õpetajatele ja administraatoritele juba liiga palju. Nad ei ole väljaõppinud vaimse tervise spetsialistid ega peaks eeldama, et nad pannakse rollidesse, kus nad peavad seda tööd tegema.

    Olen kindel, et enamik neist, kui see on valdkond, milles nad oleks tahtnud töötada, oleksid sellesse ka jõudnud. Kuid nad on valinud hariduse ja seda peaks neile lubama. Harida ja õpetada.

    Ma arvan, et kui hakkame neile esitama neid väga ebareaalseid ootusi, lähevad klassiruumi juhid täna enne homset väga kergesti põlema.

  • Teri

    18. november 2017 kell 6.28

    Nõustun Jonasega TÄIESTI. Las teie kohalik vaimse tervise agentuur näeb oma lastekliente koolis. Koolitage koolinõustajaid / sotsiaaltöötajaid hindamisel. Las õpetajad õpetavad!

  • Terrell

    7. november 2016 kell 11.16

    Kas te ei ütleks, et kõige tõenäolisemalt püüab varakult teada klassiõpetaja, mitte kooliõde?

  • Jack

    8. november 2016 kell 07.54

    Kas oleks nii palju peresid, kes tegelikult nõustuksid vaimse tervise testimisega oma lapse peal? Ja isegi kui midagi siiski ilmnes, on mul halb tunne, et see pole parim koht selle lahendamiseks.
    Need on asjad, mis vajavad kindlasti meditsiinilist abi ja sekkumist, ja ma lihtsalt ei näe, et koole oleks nii palju, et oleks olemas vajalikud suunamised ja hooldusvalikud.

  • mary kate

    8. november 2016 kell 13.34

    Kas vaimse tervise hooldust vajavate laste arv on tõepoolest nii suur, võrreldes aastatetaguste numbritega või on see, et me oleme just nüüd nendest haigustest teadlikumad ja meil on nende jaoks paremad ennetusliinid? Ma lihtsalt ei suuda uskuda, et on midagi, mis põhjustab tõepoolest arvude sel viisil suurenemist ja vajadust niimoodi kasvada, ilma et midagi muud mängiks.

    Minu kahtlus, et see pole halb, on see, et me oleme nüüd rohkem kooskõlas rohkemate laste vajadustega kui kunagi varem ja meil on rohkem ressursse, et suunata neid siis, kui nad natuke abi vajavad.

  • Ashlyn

    10. november 2016 kell 12:36

    Kui mõelda tõsiasjale, et meie avalikus koolisüsteemis on palju lapsi, kellel puudub igasugune juurdepääs tervishoiuteenustele, välja arvatud juhul, kui see toimub ER-i vormis, siis jah, koolid võivad olla suurepärane koht alustamiseks. Ma pole kindel, kust raha tuleb, sest arvan, et selleks kuluks õige hoolduse saamiseks tohutu investeering, kuid kas meie lapsed pole seda väärt?

  • käru

    11. november 2016, kell 11.28

    Kooliõed on suurepärased, ärge saage minust valesti aru, kuid palun öelge mulle, et kui suunata midagi õpilasega ohtlikult valesti või halvasti, siis tehakse palju suunamisi.
    Need ei ole alati asjad, mida saab lihtsalt majas käsitseda.

  • Joe

    14. november 2016, kell 10.26

    Mul on hirm, et koos saabuva administratsiooniga viiakse vaimse tervise hooldus taas tagapõleti juurde.

  • Simran

    13. märts 2019, kell 02.55

    Teie mainitud märgid aitaksid tõesti palju lapse olukorda paremini mõista. Aitäh jagamast.